聋哑心理学

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  聋哑心理学汉语拼音:lonɡyɑ xinlixue;英语:deaf-mute, psychology of),研究聋哑人,特别是聋哑儿童心理发展特征和规律的缺陷心理学分支。聋哑者通常指有听觉障碍,并由此引起言语障碍的群体。聋哑会给儿童心理的正常发展带来不利的影响,表现在:①聋哑儿童主要靠视觉感知客观世界。②获得的感性知识相对比较贫乏、杂乱和浮浅。③对事物相互联系的认识较少,概括水平也低于正常儿童。④思维带有明显的直观形象性,主要借助于形象和动作进行思维。⑤较难正确认识客观事物的本质特征和内在联系。

  缺陷补偿是聋哑心理学的重要课题。特殊教育对聋哑缺陷的补偿具有决定性作用。聋哑的特殊教育,一方面是尽量地扩大聋哑儿童的认识范围,丰富他们的感性知识,发展他们的感官功能;另一方面是通过特殊途径使他们掌握语言,包括书面语言和口头语言,以便与他人进行一般的思想交流。在此过程中,要努力使其头脑中形成的事物表象与词汇结合起来,将其思想纳入以语言为基础的轨道,促使其向语言逻辑思维转化。特殊教育开展得越早,聋哑儿童与同龄正常儿童的差距就可能越小,聋哑所产生的后果也越容易克服,心理发展水平也会更高些。

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